<!—spoiler_title—>В периодическом издании Вестника постоянно публикуются:<!—spoiler_title_end—>
Креативное обучение в ДМШ №3-2010
Описания альтернативных форм обучения в классе фортепиано и музыкально-теоретических предметов.
Интонационные этюды и методики проведения ролевых игр.
Творческие задания в игровых ситуациях: «Если бы редактором был я…», «Хочу стать композитором».
Описания нетрадиционных форм ансамблевого музицирования (техника игры переложений в 4, 6 и 8 рук по двухручному уртексту в устной форме без записи).
Разделы и рубрики:
«Тайны и загадки музыкального содержания», «Семантика старинного уртекста»,«Интонационные этюды и исполнительские сценарии», «Играем вместе с учителем», «Для самых маленьких», «Семантика на уроках сольфеджио».
Техника анализа музыкального содержания (семантический анализ) и интерпретация пьес детского фортепианного репертуара.
Фрагменты следующих учебных пособий, выполненных сотрудниками лаборатории:
«Музыкальная риторика»,
«Стихи на уроках сольфеджио»
«Инструктивные сочинения И-С. Баха в практике обучения творческому музицированию»
«Играем вместе с учителем»
«Музыкальный букварь»
«Веселое сольфеджио»
«Музыкальные диалоги и ролевые игры на уроках сольфеджио»
«Интонационные этюды в классе фортепиано»
«Семантическая азбука пианиста»
«Аранжировка в классе фортепиано»;
Инновационные программы для ДМШ.
Информация о новых изданиях и прикладных разработках Лаборатории музыкальной семантики.[/spoiler]
Содержание выпуска:
От главного редактора
Практическая семантика на уроках сольфеджио
Интонационные этюды и ролевые игры
В помощь педагогу-методисту:
* Интонационный этюд №9 «Про Дрозда»
* Интонационный этюд №10 «Во кузнице»
* Интонационный этюд №11 «Зайчик и охотник»
* Интонационный этюд №12 «Марш мышей»
Фортепиано на уроках сольфеджио:
* Интонационный этюд «Хоровод»
* Музыкальная игра « Кубики»
* Интонационный этюд «Колыбельная»
* Лесные сцены: звуковые картины и пейзажи
* Музыкальная композиция «Два солиста-вокалиста»
Креативное обучение в классе фортепиано
Мои первые транскрипции
Играем вместе с учитетем:
*Модель диалога solo/continuo, в которой реплики солиста и ансамбля звучат одновременно
* 14 универсальных приёмов аранжировки
* Техника орнаментирования
* Украшаем мордентом партию солиста
* Украшаем мордентом партию continuo
Литература
Скачать:
depositfiles.com
ifolder.ru